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走班制

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樓主
發表于 2018-11-21 08:04:10 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
江浙一帶的事實證明,走班制還有很多東西要解決。條件和配置沒有那么到位的學校,教育資源不配位,又該怎樣做?怎樣做可以讓學生得到更多的資源?更好的發展?
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沙發
發表于 2018-12-3 15:42:37 | 只看該作者
的確,走班過程中很多東西都是在摸索中進行,知識內容的銜接,走班的規章制度的行駛,以及軟硬件等條件的配置,以及最終的教學目標及階段性教學成果的考核等等,很多無法實現的目標最終使孩子在這里成為了試驗品,所以我覺得走班制不是讓每一個教師摸索著過河,而是集中全體思維,集體培訓,相應制度,盡早遍地開花

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板凳
發表于 2018-12-3 19:04:17 | 只看該作者
聽說廣東的最新方案是3+1+2?

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地板
發表于 2018-12-4 16:22:23 | 只看該作者
走班制要根據學校的實際情況考慮

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發表于 2018-12-15 13:44:15 | 只看該作者
走班制是好,但目前情況難于實行。

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發表于 2018-12-16 19:58:32 | 只看該作者
學校要提前為走班制做準備,軟硬件都要準備好,這樣才能適應新的課改,學生才能盡早適應這種教學方式,要讓學生盡快適應而使自己的學業更上一層樓,將來成為國家的棟梁。

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發表于 2018-12-19 10:52:34 | 只看該作者
走班制的課后不好掌控

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發表于 2018-12-21 10:53:38 | 只看該作者
走班制肯定是有利于分層教學和提高學生的專業自主性,但尷尬的就是目前很多中學的場地、師資都不夠,也不知道如何突破這個問題
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